Categoria por Fisioterapia

ATUAÇÃO DA FISIOTERAPIA COM CRIANÇAS DE 3 A 4 ANOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA CRECHE

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Uma das nossas atribuições na prática do Estágio Supervisionado I (ESI) é o desenvolvimento de atividades, previamente programadas, com a população da área de abrangência da unidade de saúde. Assim, nesta perspectiva, os alunos do componente curricular Estágio supervisionado I, do sétimo período do curso de Fisioterapia, desenvolveram atividades com crianças de faixa etária entre 3-4anos da creche “Centro de Referência em Educação Infantil Santa Clara (CREI)”, localizada no bairro do Castelo Branco, na área de abrangência da USF Santa Clara.

Para tanto, torna-se importante ter conhecimentos de que o desenvolvimento motor é o processo de mudanças no comportamento motor, que está relacionado à maturação do sistema nervoso central (SNC) e às mudanças que ocorrem em outros sistemas do corpo, sendo fortemente influenciado pelo ambiente no qual se vive. Logo, uma evolução psicomotora normal permite à criança passar dos movimentos globais aos mais específicos, e do movimento espontâneo ao movimento consciente, já que as estratégias utilizadas pelo SNC para a manutenção do equilíbrio e proteção, necessários em todas as atividades corporais, são desenvolvidas durante a infância. São elas: as Reações de Equilíbio (a partir dos movimentos que se produz, adaptações posturais são realizadas para mantê-los) e Proteção (quando estas adaptações posturais não são possíveis para a manutenção do movimento ou da postura, oferecendo risco ao organismo). Assim, partindo deste pressuposto, estas reações foram trabalhadas na atividade “ Reforçando as Reações de Proteção e Equilíbrio”, realizada com as crianças da creche CREI da Santa Clara, com o objetivo estimular as reações de proteção e equilibírio, de forma lúdica e alegre, respeitando as limitações de cada criança, bem como trabalhar a auto-estima do grupo.

A atividade foi realizada em um espaço físico destinado a atividade recreativa para as crianças, e consistiu na realização de um circuito com obstáculos e brincadeiras: subir rampas; descer escadas; ultrapassar obstáculos; entrar no túnel; passar no círculo. Este circuito deveria ser realizado, carregando um cubo em uma das mão. Após este circuito, foi realizada a atividade “passa a bola”, onde as crianças, dispostas em fileiras deveriam passar a bola por cima e por baixo para os colegas de forma ordenada, sem deixá-la cair. A atividade exigiu coordenação, equilíbrio, lateralidade, dissociação de cinturas, atenção e as reações de equilíbrio e proteção. O circuito deveria ser iniciado individualmente e finalizado em grupo. A criança deveria ouvir as instruções atentamente e tentar executá-las enquanto os colegas a observavam.

Circuito: atividade em grupo estimulando a coordenação.

Atividades para estimular a proteção e o equilíbrio.

Atividades em grupo: um estímulo ao espírito de coletividade.

As crianças alcançaram resultados além das expectativas dos discentes, pois ouviram atentamente as instruções, a grande maioria realizou as atividades com muito entusiasmo e destreza, além do que elas apresentaram um grau adeguado de equilíbrio, coordenação, agilidade, força e proteção compatível com a idade e com experiências individuais. Ressalta-se que houve o espírito de coletividade e organização, enquanto cada criança esperava sua vez, e que a auto-estima foi trabalhada quando se formava a torcida para a conclusão da tarefa. Por parte dos discentes, conseguiu-se aprimorar o manejo com crianças, em se tratando de grupo, e a vivência prática da aplicação dos conhecimentos teóricos, além do que tal atividade favoreceu para a busca de estratégias variadas para se alcançar objetivos específicos com um público que necessita de muitos estímulos, carinho e paciência.

Esta atividade é uma das inuméras que vêm sendo desenvolvido na comunidade, dentro do componente curricular ESI, e vem confirmando a nova perspectiva da função do fisioterapeuta, que deve atuar nos três níveis de atenção básica, redefinindo a atuação da fisioterapia na promoção e prevenção da saúde.

Por Juliana Santos*, Adriana Gomes**, André Víctor**,

Júlio Souza**, Rejane Feistler**

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(*) Docente do Curso de Fisioterapia do UNIPÊ
(**) Discentes do Curso de Fisioterapia do UNIPÊ

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